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寄望培养孩子的个性成长

2019-06-03

寄望培养孩子的个性成长

  曾看过这样的故事:一位教员走进教室,拿出一张画有斑点的白纸,问学生:“同学们,此刻你们看到的是甚么?”同学们首先盯住斑点,齐声答复:“一个斑点。

”教员遗憾地说:“难道你们谁也没有看到这张白纸吗?在生活中,我们可不要这样只看到‘斑点’啊!”教室里马上阒寂无声。 随后教员又拿出一张黑纸,中心有一个不年夜的白点。

他又问学生:“同学们此刻你们又看到了甚么?”此次学生们齐声答复:“一个白点!”  看完此故事,不知大师有何感应?也许有人会说这种工作对学生来讲是再也正常不外的了,没甚么年夜不了。 确切这样的情形在生活中很正常,但是假定从教育的角度来讲,却不是甚么好事。 我们的学生此刻的情形若何呢?他们本应是布满活力、个性实足的年轻一代,但是此刻很多孩子却成天为沉重的学业所束厄狭隘,而更恐怖的是本应顺其自然、布满活力与个性的他们,正在被陈腐看法、千篇一律的统一教育所同化。 此时我们不由要为孩子们损失踪原本的纯真个性而感应惋惜,这难道就是我们教育所要追求的吗?在教育学生,追求分数与升学率的时辰,我们是不是可以多斟酌培养学生的个性,让他们有自己自力的思惟与人格呢?正若有位学者说的:“教育的目的是甚么?是让孩子在学会进修的同时更学会做人,让自己最终成长为一个自力而有个性的个体。

”希望我们的孩子都能成长为自力而有个性的个体,而不是统一的“一个斑点”或“一个白点”。