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穿穿唱唱(托班主题教案)

2019-08-14

穿穿唱唱(托班主题教案)

穿穿唱唱(幼儿园托班主题教案)文/王亮设计意图  节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念,而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。

将节奏融入穿珠活动,并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣,可以使孩子们初步体验到排序的乐趣,并很自然地接受节奏的概念。

活动目标1、在游戏活动中引导幼儿感知排序。 2、引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。 3、鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动准备彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程1、教师说:“你们看,我今天戴了一条特别好看的项链,要去参加舞会。 好看吗都有什么颜色”2、教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律--红、蓝、红、蓝、红、蓝。

如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。 3、教师问:“你们想不想穿一条漂亮的项链啊还可以用什么颜色穿项链”4、教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上,如黄蓝黄蓝红红黄红红黄5、请幼儿自己动手穿项链。 6、教师说:“这个项链还能唱好听的歌,你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。 它还可以唱什么歌请小朋友试一试。

”7、请幼儿将自己的项链歌唱出来。

幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听,大家也可以跟着学。

8、鼓励幼儿用声势表现自己的创编,如:乒乓乒乓拍手拍腿拍手拍腿9、教师说:“孩子们,戴上漂亮的项链,和我一起去参加舞会去吧。

”。