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小学体育活动课件:《快速跑》 感受态细胞转化失败的原因

2019-07-14

小学体育活动课件:《快速跑》 感受态细胞转化失败的原因

【课件】  体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想,并将这一思想贯穿整个教育教学之中。 下面是小编整理的关于课件:《快速跑》的内容,欢迎阅读借鉴。

  一、导入  师:立正,上课,同学们好!生:老师好!师:有没有不舒服的同学,不舒服及时告诉老师。

  师:同学们,2008年在我们国家举行了哪一件体育盛会呀?生:北京奥运会。   师:对了,看来大家都对北京奥运会都很了解哦,那好吧,老师来考考大家。

你们认识了哪些中国的运动健儿呢?  生A:姚明,生B:刘翔,生C:郭晶晶,等等。   师:同学们认识了那么多的运动健儿。

那么你们想不想也要像他们那样呀。   生:想。   师:那么我们就要从这节课开始,更加刻苦地上好每一节体育课吧。   生:好。   师:全体听口令,立——正!向右看——齐!向前——看!全体都有,1至2报数!一列横队变二列横队——走!(动作要迅速,有力)二列横队变一列横队——走!原地踏步——走!(动作有力,口令要响亮,手臂有力)生:1—2—1,1一2—3—4。

  师:立—定!同学们,现在大家跟着老师像刘翔那样,在草地里一齐飞翔吧!(各小组长带领队员在草地里进行蛇形慢跑)同学们,要注意安全。

  排成四列横队:(体操队形)  师:同学们,跟着老师一起活动开各个关节吧。

  上肢运动(4个8拍),扩胸运动(4个8拍),体转运动(4个8拍),腹背运动(4个8拍),跳跃运动(4个8拍),整理运动(4个8拍)。   二、共同探讨  1、起跑、加速跑、快速跑。   师:好的,同学们,我们已经做好准备活动了,接下来,老师有个问题,想大家来帮忙解决。

参加50米跑,你想跑得快,那么有哪些因素来决定它呢?  生A:起跑,生B:冲刺,……生N:加速阶段。

  师:同学们,说得都有道理。 那么本节课,我们就来一起探讨一下:起跑接加速跑到快速跑的技术。

同学们,有没有兴趣学好?  生:有。   师:现在,老师想请几个同学到前面来展示一下他们所认识的哪些起跑的姿势?  生A,生B,生C,生D,其他同学看看他们的起跑姿势,各有不同。   师:同学们,刚刚我们看了他们四个的起跑姿势,我们一起讨论一下,你们觉得比较好吧。

  学生开始小组讨论,教师巡视并参与讨论。

  师:好,同学们,现在我们进行起跑接加速跑的练习,我们分成四路纵队,四人为一组,听到口令后,就快速向前跑,跑到指定的标志物就停下来,从两边走回来,排到队伍的后面,准备进行第二次练习。

  (请技术好的同学展示。 )  2、冲出“包围圈”  师:同学们,接下来,我们进行一个游戏。 名叫:冲出“包围圈”  方法:学生拿着标志物A绕过障碍物跑到指定地点放下A,然后拿着标志物B,原路返回交给同组同学,依次类推。

大家明白了吗?  生:明白了。   师:好,那我们开始吧。   学生开始进行游戏。

教师巡视,并鼓励学生。 学生为自己的队友加油,鼓励。

  三、宽庆  师:同学们,本节课大家都很认真,很积极,现在老师带领大家一起来放松性情吧。 我们围成一个大圆圈,听到老师的喊出来的数字后,大家便就近抱成团。   (放松游戏开始)  师:同学们,本节你们学到了什么知识啊?生:加速跑,起跑……  师:看来,本节课同学们收获不少哦。 下课,同学们再见!  生:老师再见!  老师带学生回教室。

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